Laut neuester Erkenntnisse gibt es bei  Legasthenie keine automatische Verbesserung mit dem Alter; im Gegenteil:  der Abstand zu den vergleichbaren Schülergruppen nimmt sogar noch zu. Dabei verbleibt die Störung umso stabiler, je schwerer das Kind betroffen ist (Küspert, 2011)

1. Nachteilsausgleich bei Kindern mit körperlichen Behinderung, Epilepsie, Lese-Rechtschreib-Schwäche und –störung
2. Notenschutz bei Legasthenie
3. Pädagogisch-psychologisch begründete Hausaufgabenbetreuung von Schülern in den Ganztagesklassen nach dem Prinzip des Perfekten HausaufgabenPlans im Hinblick auf die Entlassung in den normalen Vormittagsunterricht ab der 8. Klasse
4. Integration aufmerksamkeitsgestörter Kinder in den Unterricht durch intensives Lehrercoaching durch die Schulpsychologin

Schulpsychologin Sylvia Binder

Kontakt: Montag, 14.35 – 16.15 Uhr sowie nach Vereinbarung
Raum: 107
Tel: 0911/41849087